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职业院校“双师”能力建设模式 ——“四驱”双师赋能模式

发布时间:2019年12月16日 浏览次数:23 次

1、“四驱”双师赋能模式简介

“四驱”双师赋能模式是贵州汇思义科技有限公司在探索职业院校发展方式、办学模式、培养模式、教学模式、评价模式等影响职业教育发展上的突出问题时,创新职业院校双师队伍建设的模式、方法、内容,总结提炼的专门服务于职业院校师资能力建设的标准方法论。

汇思义“四驱”双师赋能模式打破了职业院校内涵与质量建设提升的发展瓶颈,助力职业院校产教深度融合、依托区域资源特色办学,在职业教育改革发展中发挥引领、骨干和示范作用

2、“四驱”双师赋能模式的核心价值

四驱”双师赋能模式是贵州汇思义科技有限公司专门研究的为职业院校师资能力建设提供的标准方法论;是以“教学相长”为核心理念, 以“四驱”、“五步法”为核心方法论,闭环循环上升的能力提升培训模式。

“四驱”双师赋能模式中的“四驱”具体是指“问题驱动、需求驱动、数据驱动、价值驱动”,强调目标与结果的价值导向、可测量性和一致性;“五步法”包括职业院校以 “确定目标、策划过程、实践学习、成果展示、评测改进”为实施步骤的师资提能五步法,及汇思义以“企业调研、定制培训、任务策划、实践指导、成效评价”为实施步骤的赋能服务五步法。

本模式以“提升双师理实一体的教学能力”为重点,通过量身定制个人水平训练与团队案例研修的方式,依托区域企业资源深度服务职业院校“双师型”师资队伍建设。

其核心价值在于:

1、采用产教融合、理实一体的学习训练模式,助力双师个人或双师团队通过真实的企业实践,达到教学相长的目的,帮助教师打造自我动能、创新动能引导学生成长,促进各职业院校探索形成本校的师资培养模式;

2、通过标准化师资赋能模式和个性化提能方法,激发教师将企业实践成果向教学资源转化,结合实践改进教学方法和途径,将企业真实的业务导入教学,设计有效的教学模式,将教学过程与企业业务过程有机结合,将教学内容与企业工作内容有机结合,促进学生能力的形成;

3、提升学校师资团队将教学科研成果服务于企业发展的转化能力。

3、 “四驱”双师赋能模式的主要特色

汇思义“四驱”双师赋能模式的主要特色可简单概括为六个字:真、实、显、特、融、创。具体特色解读描述如下:

1、真:实践真,真正进入企业通过实践来提能。个人赋能实践的是企业真实的工作内容;团队赋能实践的是解决企业真实存在的问题或是实现企业真实的需求。

2、实:过程实,为保证赋能效果,汇思义总结提炼“四驱”模式保障结果与目标的一致性;根据目标设计实现路径“师资提能五步法以保障实践提能过程与目标的一致性;设计”赋能服务五步法“以保障目标的有效实现;通过设计务实可行的方法过程,形成师资培养的完整闭环。

3、显:成效显,“四驱”双师赋能实施方案主张将教师分为实训、就业、创业三种类型双师,双师团队分为技术创新型和服务创新型两类,每一类的双师或双师团队都设定“认知、理解、应用、创新”四个双师能力水平阶段,各类双师或双师团队在执行完赋能实践任务后都必须从企业和学校两个视角进行实践提能成果展现,同时接受水平评测,保证接受赋能训练的双师或双师团队在每个实践周期都有非常直接的提能效果显现。

4、特:任务特,尊重个人或团队的差异,个人或团队的任务不要求一致,但要求在夯实现有能力的同时,明确个人或团队拟打造的新型双师能力目标,根据新型双师能力目标实现的需要策划实践过程、设定实践任务、制订评测标准、执行赋能方案。汇思义为双师个人赋能量身定制“水平训练法”,为双师团队赋能量身定制“案例研修法”。希望教师通过赋能训练领悟并建立正确的人才观,帮助自己也帮助学生建立职业自信、建立积极快乐幸福的人生观。

5、融:做法融。整个赋能过程我们汇思义采用的是理实一体、产教融合的做法,通过企业实践学习训练最终将理论知识素养变成创造价值的实际能力。这其中赋能服务五步法和师资提能五步法相融合,个人提能和团队提能相融合,个人提能目标中基础教学实训教学与企业应用相融合、专业教学与企业岗位履职相融合、教师科研项目与社会服务相融合,团队提能中教学实践与社会服务融合。   

 6、创:结果创,通过理实一体的赋能实践训练,无论是双师个人还是双师团队都将不同程度的获得新型双师能力,个人新型双师能力将直接影响到院校岗位创新、团队新型双师能力将直接影响到院校组织创新能力的提升,各级教师的身体力行、言传身教将会直接提升学生就业能力及创新创业能力、更有力的支撑院校教学组织、模式、方法、内容等的优化与重构,推动学校产教深度融合、助力学校依托区域企业资源实现特色办学,培养出更多满足社会需要和企业需求的优秀人才。

4、“四驱”双师赋能模式与国(省)培的区别

 汇思义“四驱”双师赋能模式的定位是校级复合型人才培养,相对于国(省)培而言,更倾向于知识结构与能力结构的融合应用创新,充分利用校级资源与区域企业资源,针对性提升职业院校双师个人的岗位胜任力和双师团队的组织协作能力,是校企合作的重要方向,国(省)培的必要补充。汇思义“四驱”双师赋能模式与国(省)培主要区别如下:

1、培训模式:标准培训+个性化咨询指导。

2、培训内容:量身定制、真实企业的真实内容。

3、指导师资:具有企业两化融合标准体系建设经验、企业信息化管理或服务经验、企业管理咨询经验或八年以上企业工作经验、院校服务经验的资深复合型专业人才。

4、培训效果:个人培训效果主要体现在理实一体、产教融合的教学能力提升,团队培训效果主要体现在理实一体、产教融合的组织协作能力提升。

 


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